Udtalelsernes reelle indflydelse i samværs- og forældremyndighedssager
Kommunikationen mellem fagpersonen og myndigheden (Kommune og Familieretslige system)
Men det sker ikke i praksis. Myndighederne læser udtalelsen skrevet af en lærer eller en pædagog med andre “sprogforståelsesbriller”. En lærer/pædagog kan således godt skrive i en udtalelse, at de er meget bekymrede for eks. samvær, men det læses som, at alt er i fineste orden, da myndighedernes sprog fordrer, at der skal stå ”at barnet ikke kan tåle samvær”, før det kan opfange, at noget er alvorligt.
Institutionens/skolens primære fokusområder
Da institutionen/skolen opnår de bedste resultater for børnene, ved at have et godt samarbejde med begge forældre, er de derfor meget tilbageholdende med at skrive noget, der kan virke negativt, – som at barnet ikke kan tåle en given adfærd eller andet hos den ene af forældrene – for at institutionens/skolens samarbejde med en forælder ikke skal vanskeliggøres. Det er alene, hvis et barn rent fysisk har så massive visuelle fysiske skader, at det er åbenlyst for enhver, eller såfremt barnet verbalt beskriver meget bekymrende forhold, at skolen reagerer med en skrivelse, der er negativ i forhold til den ene forælder.
Dog kan sproget også i sådan en negativt bekymrende skrivelse, være anderledes end juristens eller socialrådgiveren, hvorfor myndighederne fortsat kan nå til den konklusion, at der ikke er grund til bekymring.
Udtalelsernes vægt i myndighedernes afgørelser fra fagpersoner
- Myndighederne lægger til grund, at de ved udtalelser fra institution/skole har belyst barnets perspektiv.
- Myndighederne afgørelser hviler med 99,9 % på fagpersoners udtalelser.
- Forældrenes udtalelser anser Myndighederne ikke som en del af barnets perspektiv.
- Forældrenes udtalelser anses derimod som værende støj, såfremt de ikke vil indgå en aftale.
- Lærerne/pædagogerne ved ikke, at deres udtalelser afgør 99,9 % af børnesager, men tror, at forældrene overvejende belyser barnets perspektiv.
Yderligere bekymrende er det at:
- Juristen / socialrådgiveren ikke læser institutionens/skolens udtalelse ud fra en pædagogisk sprogforståelse
- Juristen / socialrådgiveren tager ikke med i overvejelserne, at institutionens/skolens grundlæggende fundament er, at samarbejdet med begge forældre ikke ønskes udsat.
- Juristen / socialrådgiveren læser alle udtalelser ud fra myndighedens egen sprogforståelse.
Derfor er der stort set ingen udtalelser fra fagpersoner, der efter de er blevet behandlet/læst, reelt i sagen kommer til at repræsenterer barnets perspektiv, idet sproget i udtalelsen undervejs af myndighederne oversættes fra lærer/pædagogsprog til jurist / socialerådgiver sprog, og dermed omgøres barnets reelle perspektiv, til hvad end der vælger at fortolke det til.
Dette er uhensigtsmæssigt og en yderst bekymrende tilstand, da alle sager jo, som det hedder sig, bliver behandlet individuelt. Men denne individuelle behandling, som skulle handle om barnets individuelle situation, handler i stedet om juristens individuelle personlige fortolkning. Derfor vil en sag også få to vidt forskellige udfald alt efter sagsbehandler.
Dette er en meget bekymrende retstilstand for børn, faktisk er det ikke en retstilstand, men en tilstand hvori børns skæbner og liv afgøres ud fra en jurists personlige holdninger og følelser.
Download A4 brochure - målgruppe:
Til A4 udprint
Du betaler KUN for den tid der bruges...
Når din sag er slut, tilbagebetaler vi
det resterende beløb der måtte være
tilbage på dit online-klippekort
Kids Rescue Danmark er et partnerskab af specialister
Der samarbejdes tværfagligt og helhedsorienteret for at løse familiesager, hvor barnet kan blive taberen.
FØRSTE SAMTALE GRATIS
Ved første telefon eller Skype samtale identificeres problematikkerne i din sag.
Du vil få råd og vejledning til, hvordan du bedst komme videre med din sag og hvilke ressourcer og omkostninger der vil være forbundet med det.